在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有些孩子由于學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想，產(chǎn)生了自卑的情緒。家長(zhǎng)作為孩子的引導(dǎo)者和支持者，應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，疏導(dǎo)孩子的自卑情緒。下面一所全國(guó)青少年心理疏導(dǎo)學(xué)校中的領(lǐng)先者，新起點(diǎn)青少年特訓(xùn)學(xué)校教家長(zhǎng)幾點(diǎn)疏導(dǎo)成績(jī)差自卑的孩子。

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該以正確的心態(tài)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

全國(guó)青少年心理疏導(dǎo)學(xué)校認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)的期望過(guò)高或過(guò)低都不利于孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該明確孩子的興趣和潛力，并根據(jù)孩子的實(shí)際情況，給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力和支持。當(dāng)孩子的成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該過(guò)分責(zé)備和批評(píng)孩子，而是要理解和關(guān)心孩子的困難和問(wèn)題。家長(zhǎng)需要給孩子傳遞積極的信息，告訴他們學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)展?jié)摿ΑＶ灰⒆痈冻雠Γ陀锌赡苋〉眠M(jìn)步。

其次，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念

全國(guó)青少年心理疏導(dǎo)學(xué)校覺(jué)得有些孩子成績(jī)不好會(huì)覺(jué)得自己是“笨蛋”或者“學(xué)不好”。家長(zhǎng)需要告訴孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好并不代表孩子的能力差，只是表示孩子在學(xué)習(xí)方法、時(shí)間分配等方面還有待改進(jìn)。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以通過(guò)分享成功的經(jīng)驗(yàn)和案例來(lái)激勵(lì)孩子，讓他們相信自己有能力提高成績(jī)。

最后，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子充分的支持和鼓勵(lì)

孩子的自卑情緒往往是因?yàn)閷?duì)自己的能力和價(jià)值產(chǎn)生了懷疑。全國(guó)青少年心理疏導(dǎo)學(xué)校建議家長(zhǎng)可以通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和贊美來(lái)增加孩子的自信心和自尊心。當(dāng)孩子取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予積極的反饋，激勵(lì)孩子繼續(xù)努力。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子參與其他領(lǐng)域的活動(dòng)，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，從而增強(qiáng)自信心。

總而言之，家長(zhǎng)在教育成績(jī)差自卑的孩子時(shí)要注重給予孩子認(rèn)可和鼓勵(lì)，讓孩子能夠在相信自己的基礎(chǔ)上，通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)成績(jī)翻盤。如果您的孩子有自卑問(wèn)題，歡迎聯(lián)系新起點(diǎn)青少年特訓(xùn)學(xué)校的在線老師，給您推薦專業(yè)的全國(guó)青少年心理疏導(dǎo)學(xué)校。