孩子步入青春期，心理狀態(tài)會(huì)發(fā)生很大變化，這時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整教育方式，才能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，讓孩子能夠順利度過(guò)叛逆期。接下來(lái)新起點(diǎn)青少年特訓(xùn)學(xué)校，一所專業(yè)的孩子封閉式叛逆學(xué)校就來(lái)談?wù)労⒆优涯娴脑颉?br/>

　　一、過(guò)高期望。很多父母都希望自己的孩子可以“成龍成鳳”，依據(jù)自己的想法來(lái)主導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)道路。在家庭教育中，父母要尊重孩子的個(gè)性和需求，不要把孩子視為自己的附屬品，滿足自己未竟的期待和虛榮心。處在懵懂階段的孩子尚且能夠聽從父母的安排，當(dāng)孩子不斷長(zhǎng)大，有了更明確的自我意識(shí)，對(duì)自己有了更清晰的認(rèn)知和規(guī)劃，不愿意接受父母為其規(guī)劃好的成長(zhǎng)路線時(shí)，便容易和父母產(chǎn)生沖突和對(duì)抗。

　　二、高壓效應(yīng)。大多數(shù)父母缺乏相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)，不知道不斷成長(zhǎng)中的孩子處于什么樣的心理發(fā)展階段。于是與孩子發(fā)生沖突時(shí)，往往采取一些極端的方式。比如體罰孩子，高壓的處理方式或許能暫時(shí)地解決問(wèn)題，“制服”住孩子，但孩子往往只是表面上變乖了，內(nèi)心的憤怒和委屈無(wú)法表達(dá)，便在心里一點(diǎn)點(diǎn)積壓下來(lái)，久而久之，高壓之下，孩子的內(nèi)心遲早變成“高壓鍋”，總有冒氣兒爆發(fā)的那天，也就是說(shuō)，每一次的高壓管教其實(shí)都會(huì)滋生叛逆的小火苗。

　　三、過(guò)度寵愛。現(xiàn)在的家庭大多是獨(dú)生子女，家中唯一的小孩被爺爺輩以及父母輩捧在手心里，生怕孩子受到一絲傷害。這種過(guò)度的寵愛、包容，會(huì)讓有些父母忽略了對(duì)孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)。一旦某天孩子生出了自己的想法，遭到父母等長(zhǎng)輩的干涉，孩子便會(huì)困惑于為什么寵愛包容都不在，導(dǎo)致叛逆。同時(shí)在學(xué)校的環(huán)境里，孩子也希望得到單獨(dú)的照顧，而老師的一視同仁，導(dǎo)致自己需求不被滿足，也有可能引起這些孩子的逆反心理。

　　總之，新起點(diǎn)青少年特訓(xùn)學(xué)校建議，面對(duì)青春期叛逆的孩子，作為家長(zhǎng)應(yīng)該多一點(diǎn)耐性和包容，多尊重理解孩子的特點(diǎn)，用正確的方式引導(dǎo)孩子，幫助他們平穩(wěn)度過(guò)叛逆期。歡迎家長(zhǎng)朋友們閱讀哦！